PORTADA

Universidad Autónoma de Santo Domingo -UASD-

Primada de América

Fundada el 28 de octubre del año 1538

Facultad De Ciencias De La Educación [FCE]

“Eugenio María de Hostos”

Escuela:

 Bibliotecología, Tecnología e Innovaciones Educativas [BIT]

“Dr. Rafael Antonio Castro Casimiro”

Cátedra:

Tecnología e Innovaciones Educativa

PROGRAMA ACTUALIZADO

24-octubre-2012

[BIT-226] Recursos Audiovisuales en Educación

[3 Créditos] // [02 horas Teóricas] + [02 Horas Prácticas]

Prerrequisito: [FIB-122] Didáctica General

  

Prof. Rafael Emilio Arias Lara

Director

[809] 850-2911

rafaelarias100@gmail.com

Contribución Especial:

Argentina Cabrera	Damaris De Óleo Encarnación	Lesly Mejía Roque
Génova  Feliz Pérez	Julia Argentina Gil Brioso	Egla Brito Reyes
Luis Díaz	Luis Erasmo Contreras Martínez	Amantina Almánzar
	Rafael Emilio Arias Lara

DESCRIPCIÓN, JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Descripción de la Asignatura:

Esta asignatura está orientada a crear las bases teóricas y prácticas de los estudiantes en las diferentes menciones de la carrera de educación, para desarrollar las destrezas y habilidades en la elaboración y uso de los recursos didácticos y tecnológicos. Estos se constituyen en los soportes para el desarrollo de un proceso de enseñanza y aprendizaje de calidad. Es a través de esta asignatura que los estudiantes de las diferentes menciones, se apropiarán de los elementos que identifican los recursos didácticos y tecnológicos propios de las diferentes disciplinas, reconociendo que cumplen con la función de facilitar el aprendizaje para el manejo de los recursos, así como la interacción entre docente y estudiantes y entre estudiantes y los recursos para alcanzar el logro de los propósitos educativos.

Justificación:

Esta asignatura permitirá a los estudiantes apropiarse de los conocimientos, habilidades y destrezas sobre los recursos didácticos, necesarios para desarrollar las competencias que les permitan usar los referentes concretos y tecnológicos que facilitan la construcción de aprendizajes significativos.

Se justifica por la necesidad de  empoderar a los estudiantes de las herramientas didácticas pertinentes, incorporando las nuevas tecnologías de la  información y la comunicación para hacer del proceso de enseñanza y aprendizaje, una experiencia de construcción conjunta de aprendizaje. Se pretende que los estudiantes de la asignatura BIT-226 se apropien de las estrategias pertinentes para  diseñar, elaborar y seleccionar críticamente los recursos didácticos que les permitan orientar un proceso de enseñanza y aprendizaje eficaz. Esto a través de la puesta en práctica de estrategias centradas en el aprendizaje de una forma divertida, crítica y creativa, sustentadas en el uso de los recursos didácticos, audiovisuales y tecnológicos mas pertinentes a los contenidos a desarrollar y las actividades que se realizarán.

Objetivos:

 -Establecer la importancia de los recursos didácticos como apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje.

-Desarrollar una actitud crítica y capacidad reflexiva en el análisis, diseño, elaboración y selección de recursos de apoyo para la eficiencia del proceso de la enseñanza y el aprendizaje.

-Aplicar técnicas para mejorar la escritura en script y en cursiva.

-Discriminar, seleccionar y usar los recursos que puede ofrecer el medio ambiente para mejorar la eficacia y eficiencia del proceso educativo.

-Elaborar y usar de manera efectiva recursos de apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje

-Usar de manera adecuada libros de texto, materiales y documentos impresos.

-Planificar, seleccionar y usar recursos audiovisuales en la enseñanza.

-Valorar la importancia del uso de las tics en la enseñanza.

-Utilizar de forma innovadora herramientas de las tecnologías de la información y la comunicación (tics) en el proceso de enseñanza y el aprendizaje.

-Valorar la importancia del uso de las tics en la enseñanza.

-Usar adecuadamente las tics como herramientas para mejorar el proceso educativo.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Contenidos:

UNIDAD I. Aspectos generales de los medios o recursos para la enseñanza y el aprendizaje.

             1  -Conceptualización.

             2 -Relación entre recursos audiovisuales, recursos didácticos

             3-Importancia del uso de recursos en el proceso docente educativo

             4 -Ventajas en el uso adecuado de los recursos didácticos y tecnológicos.

             5-Criterios  para la elaboración del material didáctico y selección de recursos educativos.

             6 -Conceptos claves a usar para la elaboración y selección de los recursos didácticos.

             7- Orientaciones para la presentación, clasificación, organización,  rotulación y utilización del material didáctico en los espacios educativos.

             8 -Principios y funciones de los recursos didácticos.

             9 -Los recursos didácticos y su relación con los componentes de la didáctica.

                            

           UNIDAD II. La comunicación como recurso en el proceso de enseñanza aprendizaje

               1-La comunicación educativa

               2-Elementos de la comunicación

               3-Factores que alteran la comunicación en el aula.

               4-Importancia de la voz como recurso

               5-El discurso docente. Reglas básicas.

               6-Sentido del habla en el aula. Barreras de la comunicación en el aula

               7-La formulación de preguntas

              UNIDAD III. Clasificación de los medios o recursos didácticos

               1  -Diferentes clasificaciones sobre los recursos: Edgar Dale, Lucas Cardenas, Lefranc, Luciano y Rossi, Jiménez y Montes de Oca.

               2  - Impresos: Guías de estudio, módulos instruccionales, libros, revistas, boletines

               3  -Los textos escolares: Criterios para su selección. Uso y manejo.                                               

               4 - Audiovisual de imagen fija : diapositiva, transparencia, diaporamas, proyecion de cuerpos opacos.

               5 - Audiovisual de imagen móvil: cine, televisión, video,

               6 -Elaboración y uso de otros recursos visuales: lámina, carteles, rótulos, títeres   manipulativos.

            UNIDAD IV. Caracterización de diferentes tipos de recursos.

                 1  -La pizarra. Tipos. Uso

          2 -El dibujo. Diseño usando diferentes técnicas: palitos, cuadriculas, plantilla, patrón perforado

                 3 -La rotulación: Uso de las letras en script y en cursiva

                 4 -Los materiales de constante observación para los primeros grados. Su importancia.

                 5 -El periódico o prensa escrita. Uso en el proceso de enseñanza aprendizaje.

                 6 -El periódico mural Importancia y uso en la enseñanza y el aprendizaje.

                 7  -Utilización adecuada del color en la elaboración de los recursos didácticos. El circulo cromático.

                  8 -El uso de recursos en las diferentes áreas curriculares.  

                  9 -El portafolio como recurso de enseñanza.

                 10  -Organización de rincones de aprendizaje por áreas curriculares

                 UNIDAD V. Medios tecnológicos como soporte  de la   enseñanza

                   1-  Radio

                   2-  Televisión

                   3-  Cámara fotográfica

                   4-  Retroproyector

                   5-  Data show

                   UNIDAD VI. Las tecnologías de la información y la comunicación como recursos de apoyo al proceso educativo.

                  1  -Uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso educativo. Sus ventajas en el aula.

                  2  -Uso educativo de programas de televisión y el cine

                  3  -La informática en la educación.

                  4  -Computadora y entorno de enseñanza.

                  5  - Diseño de presentaciones utilizando el Power Point.

                  6  -El internet: Uso didáctico.

                  7  - El Internet como fuente de conocimiento curricular. Los buscadores

                  8  -Las herramientas tecnológicas en la enseñanza y el aprendizaje.

                  9  - El correo electrónico

                 10 -Las redes sociales.

                 11 -El foro

                 12 -El chat,

                 13 -El blogs, Wikis.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y EVALUACIÓN

Estrategias Metodológicas:

Se privilegiará el trabajo colaborativo. Además la construcción de modelos y diseño de recursos.

Se proponen otras estrategias como:

Trabajos grupales

 Exposiciones individuales y/o grupales. Serán utilizados estrategias de:

 Presentación de recursos elaborados.

 Presentación de diapositivas, fotografías, textos producidos

Discusión y Análisis de textos

Investigación, observación sobre el uso de los recursos. Dramatizaciones.

Evaluación:

Se evaluará de forma colaborativa (auto y co-evaluación). Registro de avances utilizando diario reflexivo.

Se tomará en cuenta:

La participación a través de investigaciones en internet, del chat, otros.

Criterios para la evaluación:

-          Entrega a tiempo de los trabajos asignados

-          Limpieza, creatividad e imaginación en la elaboración y diseño de los recursos.

-           Motivación

-          Asistencia y puntualidad

-          Presentación de las guías y participación en la discusión.

-           Calidad de los trabajos

-           Exposiciones

-          Presentación de portafolio.

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